精选小学四年级作文4篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的小学四年级作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级作文 篇1
今天真有意义。因为马上就要去劳动教育基地了。
坐着大班车不一会儿就到了目的地。好熟悉呀，是我和妈妈经常路过的地方。我们排着整齐的队伍进到了教学基地。室内的各种物品很吸引我们的眼球，我好奇地看看这儿看看哪儿，怎么看也看不够。
张老师向同学们宣布教学基地的各种要求：不能大声说话、不能乱动东西等等，否则就要扣分了。在黄老师的带领下我们井然有序的进了一间教室，一看教室就知道是美术教室，里面有各种各样的展览品。看着看着我的手就有点不受控制了，能不能摸一摸呀？马上想到老师的嘱咐……。只能尽情的欣赏了。看完后，黄老师教我们做手工——扶郎花。他的制作程序是这样的：拓花瓣、剪花瓣……，他的程序可多了。我们认真的按照黄老师的要求去做，不一会儿就把我的漂亮的.第一朵扶郎花做好了。一朵、两朵。。。。。做好了五朵扶郎花。请老师一一检查。老师夸我做的又快又好。老师给了我一个“桃心”并让我把班级姓名写在上面。黄老师把我们写好的桃心贴在展览板上，供大家欣赏，也是对我的鼓励。老师把活动手册发给了我们，它可以记录我们的每次活动，好开心呀。
叮铃铃叮铃铃……下课的铃声响了。伴随着铃声我们到了动物标本展览室。其中有老虎、千鹤、猴子、小鸟和老鹰，它们个个活灵活现真可爱。
午饭后，观看各类科普视频。有自然现象，有科学知识，有趣极了。最难忘的就是龙卷风的整个过程——它很是壮观；它的威力很大；也给人类带来很多灾难。这也是人类目前无法克服的难题。这难道不是留给我们将来的作业吗？
按照老师的安排，我们做手工，看标本，尽情地观看，尽情地玩。不知不觉的快乐的一天就过去了，我看到了很多东西也学到了不少知识并且将我的手工作为礼物送给了妈妈。我期待下一次的到来。
小学四年级作文 篇2
风不论是春、夏、秋、冬都默默地为人们工作着，风要是有颜色该多好呀！
春天，风儿是绿色的。绿色的风儿不分昼夜的到处奔走着，把它自己身上这美丽的颜色洒满大地，大地变得一片碧绿，再加上被风儿吹开的这些五彩缤纷的花朵，显得格外美丽！
夏天，风儿是红色的。风儿在太阳公公的照耀下变的火红火红的，，他跑到东、跑到西，把太阳的热量带到了我们每一个人的身边，带到了我们每一个人的心中，心中无比温暖！
秋天，风儿是金色的。金黄色的风儿吹遍了大地，大地变得焕然一新、遍地金黄，婀娜美丽的黄叶、金黄饱满的小麦还有那柔和的秋风，三者会成了一幅无比惬意美好的秋景图！
冬天，风儿是天蓝色的。这柔和的风儿把冬天里唯一的温暖带了出来挨着个儿把这些温暖送给了千家万户，让这些家庭充满温馨！
啊！风儿，你是无比美好、圆满的；你是无比幸福、快乐的！
小学四年级作文 篇3
冬姑娘悄悄的离开了我们，美丽的春姑娘来到了我们身边。
我在春姑娘的抚摸下，轻盈地走进了草地。啊！大自然在创造春的时候一定毫无保留的把自己所拥有的一切美丽都献给了她。不信，你瞧，那淘气的小草悄悄的探出头，张望着新的世界，然后得意的伸伸懒腰，让春姑娘用它的纤纤细手抚摸着她嫩黄色的躯体。小花儿们好像看春姑娘那么喜欢小草有点不服气，也使劲张开花瓣，让春姑娘欣赏她们的美丽，好像在说："你看我多漂亮，你看我多漂亮"春姑娘看得这情景，轻轻的微笑着。
春风轻轻地吹拂着，小草在微风的吹拂下轻轻地摆动，蝴蝶花有如一只只蝴蝶在草地里飞来飞去，翩翩起舞。
春天，美丽，祥和。请用你们的心灵感受美好的春天吧！
小学四年级作文 篇4
今年爷爷收获了很多芋头，给我们送来了一大袋。
一放学，我就缠着妈妈给我做红烧芋头。想吃芋头就得把芋头皮刮干净。我自告奋勇，接下了这个“光荣”的任务。
我找来一枚硬币仔细的刮起芋头皮来。一会功夫，我便帮几个芋头脱去了绒绒的外衣，看着那圆润雪白的芋头，想着一会就能到嘴的美餐，我不禁馋涎欲滴。
“不好，手咋这么痒呢？”我慌不停的挠着，逐渐，痒的范围开始扩大。钻心的痒，我六神无主的来问妈妈怎么办。
妈妈让我把手放到煤气灶火焰的上方烘一烘。我将信将疑，在火边烘了几分钟。“哇，好神奇，还真的有效果了！”我缠着妈妈问为什么这样能止痒，妈妈吞吞吐吐的说了半天，也没能说清原因，只说是别人告诉她的。
我仍不死心，一定要探寻这其中的奥秘。
“功夫不负有心人”，我在网络上搜到答案：原来芋头刮去皮之后便会分泌出许多黏液，里面含有大量的植物碱，皮肤接触后就会感到刺痒。
皮肤的刺痒，可以用清水先清洗干净，然后在刺痒的地方涂抹上食用醋，并轻轻搓揉，使醋酸能和芋头的植物碱进行酸碱中和。也可以用火烘，让植物碱受热分解，从而止痒。
