教师自我介绍范文汇编6篇
当我们在一个新环境中,需要我们进行自我介绍,自我介绍是我们重新认识自己的开始。写自我介绍时总是没有新意?以下是小编整理的教师自我介绍8篇,希望能够帮助到大家。
教师自我介绍 篇1
我是武国民,毕业于哈尔滨体育学院,于20xx年到大兴农场学校任小学体育教师,我的特长是田径训练、花样跳绳,轮滑。同时我也能歌善舞,在学校我经常带领孩子参加文艺活动,编排舞蹈。今年还在学校编排了大课间的搏击操和健美操,受到广大师生的好评。在这一年里我收获满满,参加了学校组织的青年教师素养大赛、同课异构活动、说讲评团队比赛,还有我校趣味运动会我也出力不少。通过这些活动是我业务能力得到了很大的提升,一分耕耘一分收获。我希望在大兴这片土地上能拼出自己的一片天,我的人生格言是:付出也是一种享受。
教师自我介绍 篇2
我姓高名敏,别看现在这个名字很普通,可在当年这可是响当当名字呢!二十年前,我曾为自己的名字沾沾自喜:因为我与当时世界冠军高敏同名。
我姓高,长的也高,有一米七吧,同事们没有一个长的比我高的,所以我看别人总有种据高临下的感觉,假如我是抬头看某个人那个人的个头基本就在一米八往上了,难怪我的学生常说,高老师长得高所以才姓高——我晕,难道长的矮就姓矮吗?
虽然我这么爱花钱打扮,可我却也很会过日子的。穿过的衣服总是洗干净整理好放入柜子里。时不时在翻出来再穿一穿,从没有舍得送人。现在我的柜子里还有20年前我当学生时穿过的衣服呢。平时家里洗澡洗衣用水从不舍得倒掉,总是用来涮拖把、冲厕所。洗菜用水也舍不得丢掉,而是用来浇花。所以每月我家水表只有2立方的用量,而对门邻居家得用10方呢。邻居常常向我请教节约勇士的方法,我总是笑着说,这是秘密!嘘,你可别告诉别人啊。
我性格既暴躁又温柔,既粗心大意又心细如发,既独断专行又优柔寡断,既爱打抱不平又胆小如鼠------这几种矛盾的性格放到我身上,是不是有些滑稽?其实我也觉得自己是个有双重性格的人。
我是老师,在学校里,对待调皮捣蛋的学生总是很暴躁。就拿今天来说吧,上午第三节课间时,姚向儒、王书昌和赵全进玩背人的游戏,一不小心,赵全进被姚和王撞到在地,左手被坚硬的地板撞击了一下,马上钻心的疼痛,当学生们把他仨领进办公室时,看到赵全进疼的龇牙咧嘴的样子,我心中怒火“腾”的一声窜了上来不分青红皂白,立马给了姚向儒和王书常的两脚。“滚一边去”我怒吼着,吓的他俩脸色煞白,转身我就火气消了,连忙拉过椅子让赵全进坐下,温柔的抚摸着他的手说:“还疼吗?坚强些,我马上给你妈打电话!”
在学校里,如果那个同学或同事违法校规校纪,我总是大胆批评,从不给他们留面子,因而获得“侠女”的称号。比如有一次,我们办公室外的水池子堵了,原来是有些老师不自觉,把茶叶倒在了下水道里,又黑又臭的脏水留了一地,就是没人管,我看不下去了,自己拿来钩子,拖把用了两节课的时间才把下水道疏通,我越想越气,回到办公室,大声对正在办公的老师们大喊:以后谁也不能再往水池子里倒茶叶了,同事们正在办公,听到我大喊大叫,都面面相觑,谁也不敢搭话了。从那以后水池子再也没有被堵住了。
这就是我,一个有着双重性格的老师,不过,爱学生是我唯一不变的个性。
教师自我介绍 篇3
各位同学好,我是你们班的新语文老师,以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对我并不熟悉,但是我希望以后各位同学都支持我的工作,好好学习。
我的名字叫XX,毕业于XX师范大学汉语言文学专业,很高兴我能成为一名老师,尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文,但是我的风格不是枯燥的,我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。请大家以后的学习中积极给我提意见,我第一次做老师,有很多都不懂,我也是一个学习的过程,向你们学习如何做一个好老师,合格的老师。我相信只要经过我们共同的努力,我会学到如何做好一个老师的经验以及能力,你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。
教师自我介绍 篇4
从xx年x月进入xx小学工作至今已一年,回顾这一年来的工作和学习,本人受益良多。
身为一名党员教师,在参加工作的这一年来,本人坚定自己的思想政治方向,定期学习党的各种文献,将自身修养与党性提高相结合,不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度,并积极配合学校工作,认真有效地完成学校及上级领导布置的任务,表现出极好的组织纪律性,于200*年4月接任学区少先队总辅导员一职至今,并在200*年6月被评为学区 优秀辅导员 .在与同事的交往中,我以谦虚好学的态度,赢得了大家的帮助和认可;在与家长的接触中,我注意方法方式,耐心细心地进行家校联系工作,深受家长欢迎。
学高为师,德高为范 .作为一名新老师,在如今信息技术日新月异,发展很快的年代,自身的学识相当重要。所以工作以来,我不断学习,丝毫不敢松懈,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训,我还继续本科深造,一有空闲时间,我便潜心研究教学方法,学习教学技术,将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中,我的教学方法还不是很成熟,但我已学到了很多并将继续学习。
在这一年里,我担任小学语文一年级的语文和思品教学工作,同时担任学校少先队总辅导员,工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课,精心设计符合学情的教学预案,在课堂教学中根据学生学习的情况,即使反思并调整教学设计,尽量让学生发挥学习的自主性,让孩子们快乐学习并学有所获,我还积极参与区市级教研活动,吸取前辈的教训和专家的指导,总结出自己的想法。新教师考核中,我所执教的《要下雨了》一课,受到了区进修学校老师的赞许,这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然,这一些是远远不够的,学海无涯,今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。
未来路漫漫,相信在今后的工作学习中,我定能改善不足,发扬优点,在教育的路上越走越好,全面而不失风格!
大家下午好,今天我应聘的职位是语文老师。我叫xxx,曾就职于xx学校。我平时喜欢跑步和看书,喜欢读书,因为它能丰富我的知识;喜欢跑步,因为它可以磨砺我的意志。我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。
既然今天应聘的是语文老师这个职位,我就简单的谈下我对语文教育的认识。俗话说得好,教师是人类灵魂的工程师。教师自身思想道德的好坏,事关着教育事业的成败。因此我不断的加强思想道德方面的学习,我积极参与教育部门组织的教师职业道德培训,并取得了良好的效果。
在工作上,备课时,结合中学生的认知心理过程,力求吃透教材,找准重点、难点。上课时,注重知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个维度的充分整合,综合运用多种教学方法,充分发挥学生的主导性地位,注重对学生能力的培养;善于激发学生的创造性思维,充分调动学生的学习积极性;努力培养学生正确的世界观,人生观及价值观。下课时,积极下班辅导学生,认真批改作文并虚心向同行请教先进的教学方法。
作为一名新教师,自身的学识相当重要。
自从走上教师这一岗位以来,我不断学习,继续学习。学习成为我工作生活中极为重要的一个组成部分。我积极参加新教师职业技能与职业道德的培训,积极参与县教育局组织的语文优质课比赛。通过这些途径,我不断充实自己的.头脑,完善自己的教育教学理论,以便在工作中能以先进的理论作为指导,更好地完成教育教学工作。同时,我努力探讨中学语文相关的教学方法,学习同行的先进教学艺术,尽可能地使用多媒体来辅助语文教学。
教师自我介绍 篇5
我叫xxx,来自xxx,毕业于xxx师范学校,所学幼师专业。请各位前辈多多指教。
20xx年毕业后,我先后到过xxx、xxx儿园”代课。我天生有一份对的爱心、耐心和职责心,我十分喜爱幼师这个职业。历经生活的考验,如今,比起刚毕业时,此刻的我积累了不少与孩子们打交道的经验,更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。所以,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自我的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和剪纸外,还会唱、会跳、会讲。当然,“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自我高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。最重要的是,我很喜爱小孩,也十分受孩子们喜欢,我有很好的方法与之沟通和交流,我想,这些都是一名幼儿教育者应当具备的最起码的素养。
假如,我经过了面试,成为众多教师队伍中的一员,我将不断努力学习,努力工作,为家乡的教育事业贡献自我的力量,决不辜负前辈们的厚望和“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
教师自我介绍 篇6
尊敬的各位评委老师,大家上午好!
我是第十一组15号选手,本科就读于生物技术专业。从小,我就立志成为一名优秀的人民教师,可以帮助孩子们答疑解惑,扫除求学道路上的障碍。我严格要求自己,提升自己各方面的素质,以期待着将来可以走上这三尺讲台
完成自己的理想,帮助更多孩子实现他们的理想。下面我将从三个方面阐述我此次参加生物类教师资格考试面试所具备的优势:
一、我大学所学的本科专业是生物技术,通过对生物类基础知识和实验技能的系统学习,为我将来就学生学习生物方面所遇到的问题进行答疑解惑提供了理论基础。
二、大学期间,我积极参与社会教学实践,阳光支教,教师职业技能培训等活动为我提供了丰富的实践经验,使我有机会将理论和实践结合,可以从容的对课堂上发生的任何问题随机应变。
三、通过对教育学、教育心理学、教师职业道德等内容的系统学习,我对教师又有了更深层次的认识,并有幸通过今年的教师资格证笔试。如果我今天可以通过此次面试,那么我将以实际行动将人师表敬业奉献的精神践行贯彻到底。
即使我没有通过,我也会严格要求自己,使自己离教师的标准近一点,更近一点。今天,我所要讲的内容选自人教版高中生物必修一XXXX,下面开始我的授课环节。