参赛的感言15篇
在平日的生活或工作学习中，我们常常会随着经历的不同，而对某些事或人有不同的感触，这时往往可以写一篇感言将其表达出来。那么好的感言是什么样的呢？以下是小编精心整理的参赛的感言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
参赛的感言1音乐是一种有着神奇魔力的东西，它能拉近人与人之间的距离，并能够让人们在繁忙的工作之余得到一种听觉享受。这次“职工之声”歌唱大赛让我们体会到了音乐带给我们的快乐。一台歌舞演出，从一次次排练到完美呈现，是所有的演职人员共同努力的结果。能作为其中的一分子登上舞台，把最灿烂的笑容和最动情的歌声献给大家，我们深感荣幸和骄傲。在掌声响起的一刹那，我们四人连日来辛苦训练的疲惫都化为乌有，因为只要能带给大家快乐，一切都是值得的。感谢集团给我们一个用歌声展示自我的平台。作为新闻出版部的年轻力量，我们用飞扬的歌声唱出我们的朝气，我们的活力，我们的梦想。我们会一如既往地爱音乐，也会像热爱唱歌一样热爱自己的工作，并把排练时的团结协作、舞台表演时的活力四射带到工作中。
从参加大赛到获得一等奖，体现了广告处团队对集体荣誉的追求和珍视。记得第一次走台演练，整体的落差很让我们很不安。“知耻近乎勇”，大家因此而齐心协力奋起直追，有人因刻苦练坏了嗓子，报幕词更是朗诵了几百遍。如何让舞台效果最佳，大家有时争执得面红耳赤，我们的信念就是一定要把最优美的旋律，最难忘的画面，最特色的情境展示出来，留在大家的记忆里。让大家提起这次活动就能想起《过雪山草地》。
参赛的感言2亲爱的老师、同学们：
大家好！
我是育才二小五年级五班的徐雨婷，我这次很荣幸获得了书法比赛一等奖，我感到非常的高兴，心情非常的愉快。但是，在这里我当然还要感谢几位能让我获得这份奖状的人。首先，我要感谢我的书法老师余老师，是他教会了我书法，才使我的字写得更漂亮，写的更工整，我再感谢我的爸爸妈妈们，是他们不断地支持我，鼓励我，才是我获得了这份奖状，我当然还要感谢大家，在我拿到奖状的时候，不断地用掌声鼓励我，才使我感到很光荣。老师、家长和大家，是你们不断地鼓励我、支持我，才是我获得了这份奖状；是你们坚持着给我上课，才是我获得了这份奖状；是你们用掌声鼓励我，才是我站在了这个领奖台上。所以，我在这里要好好地感谢你们！
比赛的时候，我一手紧握着钢笔，一手摁着老师发给我的书法专用纸，眼神紧张地看着纸和笔，心想：这可是一场书法比赛，我平时字写得还不错，所以我一定要超过别人，获得一等奖。于是，我就开始动了笔，认真的写着每一个字，在写的同时，我也在心里对自己说每一笔都得写出顿来，一定要写得工工整整，不能有一点歪，另外，纸面还要保持干净，不能有任何的涂涂抹抹，这样才能有得奖的希望。
我想，任何的成功，都是离不开平时的勤学苦练，我们都要有坚持不懈的努力精神，不管学社么，都要持之以恒，一定能取得好成绩的。
谢谢大家！
参赛的感言3周一下午第一节课后，我们班的同学以迅雷不及掩耳的速度整齐地排好四列纵队，准备到阶梯教室去参加双语演讲比赛。虽然狂风大作，气温很低，我却丝毫没有感觉到冷，因为，我和沈高畅、孔博冉、夏雨阳、王辛泽要代表全班去参加双语演讲比赛。此时，我的心情既紧张又激动，我真希望能取得好成绩，为班级争光！
比赛开始了！前面几位同学都发挥了最高水平，把故事完美地讲了下来。我第8个出场，上台前，我依然很紧张，就像心里有几只小鹿在乱撞。后来，我提醒自己要沉着、冷静，控制好情绪后，我从容地走上了讲台。我开始描绘我的故事，我尽量用抑扬顿挫的声音去感染大家。果然，故事讲到高潮时，同学们竟发出了呵呵的笑声，我的心里一阵轻松。成绩出来了，我又惊又喜，我的得分好高啊！看来，评委也认可了我的努力。
三年级的同学比完后，我们又开始欣赏四年级的精彩演讲。哥哥姐姐们的故事内容丰富多彩，语言生动，绘声绘色，值得我们好好学习！
时间一分一秒的过去了，比赛结束了，我得了一等奖！这不仅是我自己的功劳，所以，在此我要感谢于老师和Miss Xu的悉心教导和各位评委老师的关照。今后，我一定好好学习，争取更大进步！
参赛的感言4我有幸代表兴隆宾馆，参加20xx年“好客兖州”星级酒店服务技能大赛，对此我倍感荣幸。经历了比赛的大风大浪之后，平静下来总结了整个过程的经验教训，在此谨谈谈我参加这次比赛的感受和体会。
这次比赛我幸运的获得了摆台技能组第一名，作为一名刚工作不久的新职员，能够获得这份殊荣，我感到很荣幸，心中除了喜悦，更多的是感动和感激。参加工作至今，正是一种家的温暖，领导和同事们的帮助与包容让我有机会在今天取得这样的一点成绩。
在此，首先感谢宾馆领导一直以来对我成长成才的关爱和期望，使我们能够在一个尊重劳动、重视人才的人文环境中得到更好更快的成长，其次感谢领导和同事们，在日常生活和工作中给予我的殷切关怀和无私帮助，使我的业务水平有了显著提高。在比赛过程中，领导和同事们不断给我信心，帮助我释放压力，才使我能够超常发挥，取得第一名的好成绩。作为一名普通职员，从备战到比赛，一路走到最后，我想将自己比赛的三个心得与大家一同分享：
第一个心得：目标不止，学习不辏一名合格的职员，不应仅仅满足于把自己眼前工作做好就行了，还要有想法、有追求、有好学上进的精神。仅满足于为工作而工作，我们是不可能成为一名优秀的服务者。所以，我们要让学习成为一种习惯，将做高级职员作为自己的目标，让自己经手的每项服务、每件工作都成为精品。
第二个心得：让工作成为快乐，让追求成为乐趣。每个人都有自己的梦想，都有自己的目标，但所有的梦想和目标都要靠快乐的工作来实现的。没有平和的心态工作快乐不起来；没有过硬的业务水平，工作快乐不起来；有了平和的心态和过硬业务水平，我们就能积极的参与竞争、愉快的迎接一切挑战。
第三个心得：以感恩之心回报宾馆。我们每个人的成长，都离不开兴隆宾馆这个大集体的精心呵护与关怀。这个“家”是我们生存与幸福的根基，需要我们大家共同的经营和维护。我们应该加倍的努力工作，以优异的成绩作为回报，做到“宾馆为我，我为宾馆”。在摆正工作态度的同时，积极参加各种技能培训，努力提升我们自身的业务能力，来更好的服务大众，为自己与兴隆宾馆争光。
感谢单位领导和同事们对我的信任、支持和鼓励，我由衷的感谢你们。人们常说，一粒种子，只有深深的根植于沃土才能生机无限，作为一名职员，只有置身于拼搏创业的***氛围，才能蓬勃向上。我一定不负众望，再接再励，做好、做优、做精本职工作，努力在业务上有更新的建树、有更大的提高，为兴隆宾馆的健康***发展贡献自己的力量！
参赛的感言5物业管理知识竞赛参赛选手赛后感言提要：管理者个人组第三名的获得者新华联家园南区 ……此处隐藏6670个字……结，始终以学生活动为主。视角独特、内涵丰富、设计灵活、课堂活跃，行云流水、引人入胜，让学生在美好的享受中长能力，得到了评委和听课教师的认可，这也是张志公先生教学理念的一次实践。
三、教师必须掌握并能灵活运用教学技能
有人说教学既是科学也是艺术，这话不假，因为课堂教学既要依赖于科学理论的指导，也要讲究一点与人沟通的艺术，毕竟教学不是教师一厢情愿就可以完成的事情，而是师生互动的双边活动。本次大赛上浙江温州永嘉中学陈海光老师的“外国小说欣赏”《桥边的老人》一课，广东中山市纪念中学向琴老师的《李清照的“花”意人生——清照咏花词赏析》，江苏无锡市洛社中学王奇新老师的《一个人的遭遇——转换视角品读小说》课堂视角独特、文化内涵丰富、教学设计灵活精致，赢得了评委和听课教师的一致好评。这也让我明白：一名优秀的教师必须掌握制订课程授课计划的技能，撰写教案的技能，使用教学媒体的技能，了解学生的技能，组织教学和导入新课的技能，运用教学语言的技能，设疑和提问技能，板书技能，讲授的技能，总结结束课程的技能。著名的特级教师于漪曾说过：“课的第一重锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，好像磁石一样，把学生牢牢地吸引住。”这就需要激发学生的兴趣。所以在教学过程中要注意学习这一点，一定要培养学生学习的兴趣。可以将教学方法多样化，例如：传统讲授、学习讨论、辩论（学生与老师辩论、学生与学生辩论）、例子分析、情景模拟、学生试讲等等。让学生们参与到教学的过程中，在学习过程中担当主人翁的角色，调动学生学习积极性、挖掘学生最大的潜能。让他们开阔了思路，体会了知识之间的联系，学到了探究的方法，受益良多。教学过程应不拘泥于课本的程序，老师进行教学设计时，可以根据学生的层次和需要，根据学生的发展需要来设计，而不是把课本作为教条，在教学时可以通过项目教学的方法，用任务来驱动教学，将课本知识有机联系起来，让人耳目一新。
四、精心的准备和同伴互助合作精神才能成就一堂精彩的课堂展示
勤奋的汗水才能浇开成功之花，此次参加“首届‘志公杯’全国语文教师课堂教学展示评比”盛会，和来自全国各地的名教师同台竞技，并夺得奖项，对我而言意义深远，这些都和精心的课前准备及学校众多同仁的无私帮助时分不开的。为了这次比赛我对《记梁任公先生的一次演讲》这篇文章进行了深入地挖掘，精心的准备，单是课件就修改了不下十次，力求精益求精。有位哲学家说过这样的一句话：“你我各交换一个苹果，我们各人还是一个苹果，假如我们交流不同的想法，我们每人会有不同的思路。”“比赛的成功更多的得益同事的帮助，尤其是我们的语文教研组组长黄瑛老师，在这段时间他们共同参与、共同商讨的教案，不厌其烦地听课、评课，毫不保留地提供好的思路、好的方法，才能打造出这堂精彩而又别致的课堂设计。所以这次获奖不仅是我个人的荣耀，也是集体智慧的结晶。
教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一个环节，有些疏漏和处理不当的地方仍呈现出来。我应该感谢这次比赛，它让我给自己又提出了新的奋斗目标。今后我会继续努力，在教改之路上坚定不移地走下去！国学大师王国维在《人间词话》中说，“古今之成大事业、大学问者，必经过三重境界”。第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。其实语文教学工作也如此：没有登高望远，无以确定有价值的探索目标。没有对目标的迫切愿望和自信，难以面对征程的漫长和艰辛。没有千百度的上下求索，不会有瞬间的顿悟。国学大师王国维精妙地以三句词道破教育教学之路的特点：起初的迷惘，继而的执着和最终的顿悟。成功之道无出其右也。教育教学之路漫长而艰难，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
参赛的感言14汉字听写，有不同的听写方式。但是，无论采用什么方式，都不能用听一个字音，写一个字形的方法。因为汉字是音形义的统一体，一音多字的现象，非常普遍。只有把要听写的字，置于一个特定的语言环境之中，在明确字音和限定字义的前提下，进行字形的书写，才能达到听写的目的。
听写大会，现在选择的是由主考官先读词，再解释词义，然后由参赛者，根据字音和词义进行词语的书写，考核其汉字词语的书写水平。所以，这次听写大会，实际上是一个听写汉语词汇的比赛。
汉字的词，可以是一个字，可以是两个字，也可以是多个字。由于不同的词，是由不同数量和不同难度的字构成的。所以，听词比赛，很难控制听写汉字出题的难度。比如，两个字的词：“貔貅”、“犰狳”和“蹴鞠”，比“耳熟能详”、“方兴未艾”、“草菅人命”、“中流砥柱”等四个词的书写难度还大。词的字数不等、难度不同，难以保证比赛的公平。不公平的比赛，容易转移公众的兴趣和注意力，对提升节目的质量，和实现节目的宗旨，是没有积极意义的。
听词写词最大的操作难点，是把要重点听写的字，放在一个特定的语境之中。不同的语境，对参赛者根据字音和字义，迅速判断、选择、确定字形，关系重大。把一个要听写的字，组合在一个通俗易懂、便于比较分析的词语中，听写起来相对比较容易。放在一个语义深奥、费解和文言、方言、专业色彩浓重的词语中，就会产生“因词害字”的可能。不仅影响比赛的公平和公正，还必然影响参赛者和观众对文字字形的回忆与正确书写。从已经播放3期复赛的情况看，用听词的方法，来进行汉字书写的比赛，是一种不太理想的选择。
其实，听写文字，小学识字教学中的许多方便、有效的方法都可以拿来使用。比如，听词——写字；看词——根据拼音写字；看词语、句子——写字填空或选字填空，根据字义解说——写出对应的字，根据字形结构的解说——写出具体的字。也可以运用改正错字、别字，抄写、仿写形近字，写出同音字、同义字等方法。如果，节目组能够跳出已经设定的、唯一的“听写”模式，根据汉字音形义关系复杂且有规律的特点，采用多种多样的方法，再在平衡难度与数量上，采取一些措施，不但可以避免不公平问题的出现，还也会使比赛方式多样化，规避程式化使节目呆板的缺憾。
节目组在节目命名时，如果能够突破“听写”狭义的思维定势，放下“专家”支撑的优越感，从文字“书写”的本质与方法的角度进行设计，也许就不会产生单调、呆板的问题，也不会陷入用冷僻字支撑赛事的尴尬境地。
另外，听写大会，现在采用一人一题的比赛方式，虽然有利于更大数量地普及文字书写的技能。但是，也有致命的缺点。那就是，试题越多，出题越难；赛程越长，试题越难出，比赛公平的控制也越难。
如果，对参赛的各队和各个参赛者，多多采用同一试题的方法进行，可以大量节省试题；可以跳出出题越来越难的误区，使出题的范围，限制在社会常用字的范畴内；还能够保证赛事的公平、公正；从而防止节目误入选秀、造星的歧途，突显“平民识字课堂”的本色。
参赛的感言15在这次演讲比赛中，我能够获得三等奖，我很高兴。首先，我要感谢各位老师和同学的支持。如果没有你们的支持，我想我不会获得这个奖的。我忠诚的感谢你们，我会永远记在心间。我会在接下来的道路上，不断的改善，不断的努力。
